Evb

We gaan vooruit academisch: 7 manieren om uw add / adhd kind te helpen

Kinderen met ADD / ADHD kan goed doen op school - met een beetje hulp van jou. Werken met hun leraar om het leren van een positieve ervaring en kijk academische prestaties van uw kind te laten groeien!

Kinderen met Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) / attention deficit disorder (ADD) kan alledaagse activiteiten in de klas vinden van een uitdagende ervaring. Volgens een recente studie, kan ADHD academische prestaties worden beïnvloed door verschillende factoren, zoals genetica en milieu-invloeden. Je kunt natuurlijk niet genen van je kind te veranderen, maar je kan - en moet - vinden en andere effectieve manieren om uw kind met ADHD bewegen vooruit academisch.

Eerst en vooral, moet je om te beginnen door het opleiden van jezelf op de manieren waarop scholen wettelijk verplicht zijn om kinderen met ADD / ADHD tegemoet. Nadat u de wet hebt geleerd, probeer (tactfully!) om een ​​aantal van deze ADHD management tips implementeren van veteraan opvoeder en een ouder coach Jamie Mazza, M.Ed. Je mag gewoon weer wat kan een hobbelige academische weg naar vlotte schoolse zeilen zijn geweest.

  • Praat met de leerkracht van uw kind over zijn persoonlijkheid en leerstijl. Je weet dat je kind is een uniek individu, maar soms kunnen leraren vergeten dat niet alle kinderen met een Add / adhd diagnose passen in dezelfde mal. "Soms moeten we leraren dat elk kind gaat naar hun eigen temperament en hun eigen persoonlijkheid hebben te herinneren. Ook al zoiets als een checklist zou kunnen werken voor een kind, is het misschien niet voor een ander," zegt Mazza.
  • Bieden de leerkracht materialen om hen te helpen meer informatie over add / ADHD. Met een klas vol leerlingen, kan het gemakkelijk zijn om te vergeten dat een kind met ADHD is niet van plan te zijn storend of moeilijk. Volgens Mazza, kunnen docenten het feit dat ADHD-gerelateerd gedrag niet zijn bedoeld om problemen te veroorzaken over het hoofd. "Het is frustrerend en moeilijk voor leraren om te gaan met, natuurlijk, maar ik denk dat soms vergeten ze hoe frustrerend en moeilijk het kan zijn voor het kind, ook," zegt ze. Aanbieden om in boeken of andere educatieve achtergrond materialen kan de leerkracht van uw kind beter te begrijpen onderliggende biologische oorzaken ADHD te helpen.
  • Werk een systeem voor regelmatige rapportages. Je wilt controleren hoe het gaat in de klas, maar dat kan laat je lopen een fijne lijn tussen onder-en overbetrokkenheid, in het bijzonder voor ouders van oudere leerlingen. Als u uit te werken een systeem van tevoren, kan het voordeel alle betrokkenen. "Je wilt niet te worden een 'helicopter parent' alles wat er aan de hand is, maar het opzetten van een routine en het gedrag van beheersplannen en het hebben van regelmatige ouder-leerkracht communicatie kan helpen om kinderen op spoor op school volledig te controleren," zegt Mazza.
  • Help uw add / ADHD kind te organiseren. Organisatorische vaardigheden zijn een probleem voor veel mensen, maar ze zijn een nog groter struikelblok voor mensen met ADHD. Experimenteer thuis om uit te zoeken de beste manier om uw kind georganiseerd en verantwoordelijk te houden - bijvoorbeeld door het gebruik van checklists of grafieken - en samenwerken met de leraar om dat systeem vertalen in de school setting. Voor jongere kinderen, zal een groot deel van het proces van organisatie berust bij de leraar - hij of zij nodig heeft om de ADHD leerling te helpen bij te houden van dag-tot-dag activiteiten te houden. "De communicatie tussen de leerkracht en ouder is heel belangrijk, want dat is zo'n groot deel van ADHD," aldus Mazza. "Kinderen kunnen niet echt dat doen op hun eigen. Iemand moet ze die vaardigheden te leren."
  • Focus op de fysieke omgeving. Waar het kind zit in de klas kan een make-or-break detail op school ervaring de ADD / ADHD student te zijn. "Er zijn manieren om kinderen te plaatsen in een klas, zodat hun fysieke omgeving hen in staat stelt om aandacht, betalen" Mazza notities. "Misschien moeten ze zich aan de voorzijde, of misschien moeten ze aan een tafel met drie andere kinderen. De inrichting van de kamer is echt belangrijk."
  • Ontwikkelen van instrumenten om moeilijke overgangen verlichten. Bepaalde tijden van de dag kan moeilijker zijn dan anderen voor ADHD kinderen bijvoorbeeld, "overgang keer," zoals het verplaatsen van klas tot klas of van de ene activiteit naar de andere. "Als we kunnen voorspellen dat er problemen kunnen zijn als we gaan van de sportschool terug naar de klas, kunnen we de fysieke en emotionele beheer van de situatie om te gaan," zegt Mazza. Suggereren specifieke regelingen, zoals de invoering van de ADD / ADHD kind aan het hoofd van de lijn, zodat ze zich kunnen richten op het verplaatsen van plaats tot plaats, kan een leraar te voorzien van een welkome oplossing.
  • Vermijd add / adhd stigma's. Dit kan het moeilijkste ding te beheren, maar het is van ongelooflijk belang, volgens Mazza. "Het is zo belangrijk om te proberen om het te houden tussen de leerkracht en het kind," zegt ze. "Als de leraar is voortdurend te hoeven een kind van iets te herinneren, de andere kinderen het uit en het wordt een sociaal stigma te gaan. " Ouders moeten stellen aan docenten dat ze kunnen helpen bij het voorkomen van dit soort situaties met behulp van tools zoals codewoorden die een kind vertellen om te kalmeren. Praten met een kind in prive over de juiste klas gedrag is een ander handig idee dat u zou kunnen suggereren om de leraar van uw kind.